Publication
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BERBANTUAN KALKULATOR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BERBANTUAN KALKULATOR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian siswa dengan berbantuan
kalkulator pada mata pelajaran matematika di kelas IV-B Sekolah Dasar Negeri Palimanan Barat, Cirebon.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) dengan menggunakan Model Penelitian
Tindakan Kemmis McTaggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari
3 pertemuan. Setiap siklus dilakukan tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini
dilaksanakan pada tahun ajaran 2016/2017. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dilakukan
dengan cara observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pemantau tindakan dilakukan setelah
data terkumpul akan melalui pengecekan kelengkapan data, pengumpulan data, dan penganalisaan data teknik
deskriptif dengan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan
berbantuan kalkulator dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian. Hal tersebut dapat ditunjukkan dari
aktivitas yang diamati dan respon positif dari siswa subjek penelitian dan juga siswa secara keseluruhan
terhadap pembelajaran matematika dengan berbantuan kalkulator. Serta dengan adanya peningkatan skor
pemahaman konsep perkalian pada subjek penelitian di setiap indikator dan nilai tes akhir siklus seluruh siswa
kelas IV-B. Peningkatan nilai pada siklus I jumlah siswa yang mampu mencapai indikator keberhasilan hanya
42.31% siswa, dan meningkat pada siklus II menjadi 88.46% siswa.