Kegiatan penelitian ini bertujuan untuk 1) memperoleh gambaran mengenai
penerapan pembelajaran berbasis multiple intelligence di TK Taskim Pekanbaru,
2) Memberi memberikan penguatan pembelajaran berbasis multiple intelligence di
TK Taskim Pekanbaru. Karena terindikasi Selama ini guru sudah menerapkan
pembelajaran berbasis multiple intelligence di TK Taskim Pekanbaru akan tetapi
tidak dilaksanakan baik dan benar, hanya sekedar asal-asalan saja, Jenis penelitian
yang diterapkan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode
pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan wawancara
kepada guru-guru pengajar di TK Taskim Pekanbaru. Pada akhirnya feedback
yang diharapkan adalah untuk mengoptimalkan pemahaman guru dan penerapan
Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences di TK Taskim Pekanbaru